Redação do Enem: cinco competências, pontuação e nota zero

A redação do Enem vale de zero a mil pontos e costuma ser decisiva em cursos concorridos. Ela é avaliada por cinco competências da Matriz de Referência, e existem regras claras sobre quando a nota é zero e sobre o que acontece quando os dois corretores discordam. Este guia usa a cartilha da redação publicada pelo Inep (a edição que lemos é a versão para participantes surdos ou com deficiência auditiva, que repete as regras gerais de correção) e remete ao edital do exame, que é a norma. Os critérios podem mudar de um exame para outro.

As cinco competências

A cartilha lista a Matriz de Referência da redação:

1. domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa;
2. compreensão da proposta e desenvolvimento do tema dentro do texto dissertativo-argumentativo;
3. seleção e organização de informações e argumentos em defesa de um ponto de vista;
4. uso de mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação;
5. elaboração de proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.

A proposta apresenta um tema e textos motivadores. Eles orientam a reflexão, mas não devem ser simplesmente copiados: a redação deve ter elaboração própria, com seleção e organização de informações, fatos, opiniões e repertórios. A cartilha lembra que a adequação ao tema e ao tipo textual dissertativo-argumentativo é requisito mínimo para que a redação seja avaliada em todas as competências.

Como a nota é calculada

• A nota varia de 0 a 1.000 pontos.
• Dois avaliadores especializados corrigem o texto de forma independente. Cada um atribui de 0 a 200 pontos a cada competência, e a soma das cinco é a nota total daquele avaliador.
• Há discrepância quando as duas notas totais diferem em mais de 100 pontos, quando a diferença em qualquer competência passa de 80 pontos ou quando os avaliadores divergem quanto à situação da redação.
• Sem discrepância, a nota final é a média aritmética das duas notas totais.
• Com discrepância, a redação passa por uma terceira avaliação. Se o desacordo permanecer nas situações previstas no edital, uma banca de três avaliadores atribui a nota final, e as notas anteriores são descartadas.

Exemplo numérico

Um avaliador dá 160, 120, 120, 160 e 120 pontos, total 680. O outro dá 160, 160, 120, 120 e 120, total 680. Não há discrepância, e a nota é 680. Se um tivesse dado 680 e o outro 820, a diferença seria de 140, maior que 100, e haveria terceira avaliação.

Os níveis de cada competência

Na grade de referência da cartilha, cada competência é pontuada em seis níveis: 0, 40, 80, 120, 160 e 200 pontos. Os níveis correspondem a habilidade não demonstrada, desempenho elementar, insuficiente, mediano, bom e excelente. Os descritores detalhados pertencem à grade específica de avaliação, e a cartilha explica que o edital regulamenta a aplicação, o cálculo da nota, as situações de nota zero e a avaliação diferenciada. A nota é dada à redação inteira, e um trecho isolado não determina, sozinho, o nível de toda a competência.

Situações de nota zero

A cartilha remete ao item do edital que trata do tema e resume. A redação poderá receber nota zero quando:

1. não atender à proposta ou não apresentar estrutura dissertativo-argumentativa;
2. não houver texto escrito na folha de redação;
3. tiver até sete linhas manuscritas, qualquer que seja o conteúdo;
4. contiver impropérios, desenhos ou outras formas propositais de anulação;
5. apresentar parte deliberadamente desconectada do tema;
6. contiver nome, assinatura, rubrica ou outra identificação no espaço destinado ao texto;
7. estiver escrita predominantemente ou integralmente em língua estrangeira;
8. tiver letra ilegível a ponto de impedir a leitura por dois avaliadores.

Detalhes que a cartilha destaca: a assinatura deve ser feita no campo indicado; só a identificação no espaço do texto anula. Linhas copiadas dos textos da proposta ou do caderno de questões são desconsideradas na contagem mínima de linhas, e se, descontadas as copiadas, restarem até sete linhas manuscritas, o texto pode ser considerado insuficiente. Desenhos, emojis, números isolados, recados, ofensas e mensagens religiosas ou políticas desconectadas aparecem como exemplos operacionais de anulação ou de parte desconectada, mas não criam hipóteses novas de nota zero além das do edital.

Estratégia prática

• Leia os textos motivadores como apoio e escreva com palavras próprias.
• Planeje a estrutura antes: tese, desenvolvimento e proposta de intervenção. Veja desenvolvimento da redação: parágrafos argumentativos.
• Treine a conclusão com o guia sobre a proposta de intervenção.
• Corrija seus textos com a tabela de competências. O guia como treinar e corrigir redação sozinho ajuda.

Erros comuns

• Assinar ou colocar o nome no espaço do texto.
• Copiar trechos dos textos de apoio para “completar linhas”.
• Concluir sem propor ação: dizer que o problema existe não é propor intervenção.
• Fugir ao tema por usar um repertório decorado que não dialoga com a proposta.

Próximos passos

• Compare com a redação do vestibular da UnB.
• Veja a estrutura do Enem.
• Leia sobre erros comuns em redação de concurso.

Fontes e atualização

• A Redação do Enem, cartilha do participante, Inep
• Enem, página do Inep

Conferido nas fontes acima na data de publicação deste guia. O edital e a cartilha são atualizados a cada exame: confira o texto vigente.