Erros comuns em redação de concurso e como evitá-los

Os erros que mais prejudicam uma redação de concurso são previsíveis: fuga ao tema, ausência de tese, argumentos soltos, problemas de coesão, falhas gramaticais e desrespeito ao formato pedido. Quem conhece essa lista consegue revisar o próprio texto com método e evitar perdas que não exigem talento, apenas atenção.

Erros de conteúdo

Fuga ao tema

O texto trata de um assunto próximo, mas não do pedido. Isso costuma ser a falha mais grave, porque o corretor avalia a pertinência ao tema antes de tudo. Para evitar, sublinhe as palavras-chave do enunciado e releia-as ao final de cada parágrafo.

Tangência

Meio-termo entre acertar e fugir: o texto toca o tema, mas só em parte. Exemplo: o tema pede “o impacto da tecnologia no atendimento ao público”, e o texto fala só de tecnologia em geral. Retome sempre o recorte.

Tese ausente ou fraca

O texto descreve o problema, mas não defende uma posição. Sempre responda: o que eu penso sobre isso e por quê? A resposta deve estar na introdução.

Argumentos repetidos ou sem apoio

Dois parágrafos que dizem a mesma coisa, ou afirmações sem explicação. Cada parágrafo deve acrescentar algo e vir com justificativa e exemplo.

Dados inventados

Citar números, estudos ou leis sem ter certeza. O corretor pode não conferir, mas um dado falso compromete a credibilidade. Prefira raciocínios gerais a informações duvidosas.

Conclusão sem fecho ou com ideia nova

O texto termina de forma abrupta, ou surge um argumento inédito no último parágrafo. A conclusão deve retomar o que foi dito.

Erros de organização

Parágrafos sem tópico frasal.
Parágrafos muito longos ou de uma linha só.
Introdução maior que o desenvolvimento.
Ordem confusa das ideias.
Falta de proposta de solução quando o enunciado a exige.

Para organizar, planeje antes de escrever. Um rascunho com tese, dois argumentos e conclusão evita boa parte desses problemas.

Erros de coesão e coerência

Ausência de conectivos entre ideias, o que deixa o texto em blocos.
Conectivo inadequado, como usar “mas” onde não há oposição.
Repetição excessiva de palavras, por falta de pronomes e sinônimos.
Referência ambígua: “ele” sem que se saiba a quem se refere.
Contradição: afirmar em um parágrafo o que se nega em outro.

Erros de linguagem

Registro inadequado

Gírias, abreviações e expressões muito coloquiais. Prefira a norma culta e um tom formal, sem exageros rebuscados.

Primeira pessoa e opinião pessoal

“Eu acho que”, “na minha opinião”. Salvo se o edital permitir, use construções impessoais: “pode-se afirmar”, “é possível observar”.

Erros gramaticais frequentes

Concordância: “Fazem dois meses” em vez de “Faz dois meses”; “Haviam problemas” em vez de “Havia problemas”.
Regência: “Assisti o debate” em vez de “Assisti ao debate”; “Aspiro uma vaga” em vez de “Aspiro a uma vaga”.
Crase: “Vou à pé” em vez de “Vou a pé”; “Refiro-me aquele problema” em vez de “àquele”.
Pontuação: vírgula entre sujeito e verbo, ou ausência da vírgula após um adjunto longo deslocado.
Acentuação e ortografia: “idéia” (hoje, “ideia”), “porque” no lugar de “por que” em pergunta.

Frases longas demais

Períodos com muitas orações encadeadas, que perdem o sentido. Prefira frases de tamanho médio, com ideias bem separadas.

Excesso de rebuscamento

Palavras difíceis usadas sem necessidade e que geram erros de sentido. Clareza vale mais que sofisticação.

Erros de formato

Não respeitar o número mínimo ou máximo de linhas.
Ignorar o gênero pedido (por exemplo, escrever dissertação quando o enunciado pede um parecer).
Escrever fora do espaço, deixar rasuras excessivas ou letra ilegível.
Esquecer o título se o edital o exigir, ou colocá-lo se for vedado.
Assinar ou identificar-se na folha de texto, quando a prova é de identificação sigilosa.

Leia com atenção as instruções do caderno e do edital. Quando elas divergirem das dicas gerais, siga o edital.

Gestão do tempo

Dedicar tempo demais ao rascunho e escrever apressado a versão final.
Passar a limpo sem revisão.
Deixar a redação para o fim e ficar sem tempo.

Reserve fatias do tempo para planejar, escrever e revisar. Uma divisão simples: uma parte para o plano, a maior parte para a redação e uma parte final para releitura.

Exemplo comentado

Trecho original: “Hoje em dia, a tecnologia é muito importante e eu acho que o governo deve fazer mais. Haviam muitas pessoas sem acesso.”

Problemas encontrados:

Clichê de abertura (“Hoje em dia”).
Primeira pessoa (“eu acho”).
Generalização vaga (“fazer mais”).
Concordância (“Haviam”).
Ausência de tese e de argumento.

Reescrita: “O uso de tecnologia no atendimento público amplia a eficiência, mas só será justo se alcançar toda a população. Havia, e ainda há, cidadãos sem acesso adequado à internet, o que exige canais alternativos de atendimento.”

Checklist de revisão

O texto responde ao tema e ao recorte?
A tese está clara?
Cada parágrafo tem uma ideia, uma explicação e um exemplo?
Os conectivos fazem sentido?
Revisei concordância, regência, crase, vírgula e acentos?
Segui o formato e o limite de linhas?

Próximos passos

Para transformar a lista em hábito, use o guia de como treinar e corrigir redação sozinho. Se o problema estiver na base do texto, revise a estrutura da redação dissertativa.