Produção textual do Colégio Militar: critérios e inaptidão

A Produção Textual do Colégio Militar não dá nota: o candidato sai “apto” ou “inapto”. Mas ela elimina. Quem foi bem nas provas objetivas e tem a redação considerada inapta fica fora do processo. Este guia descreve como o Edital nº 1 do DECEx/DEPA (DOU de 31 de julho, edição 143, arts. 69 a 78, 125 e 128) avalia o texto e o que fazer para treinar com critério.

Regras gerais

O candidato escreve um texto em prosa de no mínimo quinze e no máximo trinta linhas, com caneta esferográfica azul ou preta, dentro das linhas da folha. Para o 6º ano do ensino fundamental a proposta é de texto narrativo; para o 1º ano do ensino médio, de texto argumentativo. A correção é feita por professores sem saber de quem é a redação: o cabeçalho de identificação é destacado e substituído por código (art. 71). Só são corrigidas as redações de quem tirou ao menos cinco em cada prova objetiva.

Duas pessoas corrigem cada texto, e se houver discrepância entra um terceiro corretor, prevalecendo a maioria (art. 70). O candidato é apto se atingir pelo menos metade da pontuação total nos descritores, e inapto se não atingir (art. 72, § 2º, e art. 125, parágrafo único).

Quando o texto é inapto de saída

O art. 69 lista irregularidades que eliminam, mesmo sem somar pontos:

• fuga total ao tema proposto;
• modalidade textual diferente da exigida;
• texto ilegível ou linguagem incompreensível;
• poema ou estrutura que não seja prosa;
• identificação do candidato em qualquer parte do texto, como assinatura ou símbolo;
• menos de quinze ou mais de trinta linhas;
• uso de caneta de outra cor;
• texto escrito fora das linhas.

Ou seja, uma redação perfeita escrita com vinte e nove linhas, mas com o nome no rodapé, está eliminada. Revise esses itens antes de entregar.

As cinco competências

Os quadros dos arts. 125 e 128 usam cinco competências, cada uma com pontuação decrescente conforme o número de desvios:

Competência	Máximo	O que olha
1. Modalidade escrita	4 pontos	pontuação, maiúsculas, acentuação, ortografia, legibilidade, concordância e regência, rasuras, apresentação
2. Tipo de texto	4 pontos	estrutura da tipologia, parágrafos, número de linhas, título quando pedido
3. Tema	5 pontos	atendimento pleno à proposta e ao gênero
4. Coerência	3 pontos	ideias e vocabulário adequados, sem trechos desconexos
5. Coesão	4 pontos	conectivos e referências, estrutura da frase e dos parágrafos

Na competência 1, no máximo um desvio mantém os quatro pontos, dois ou três desvios dão três pontos, e assim por diante até seis ou mais desvios. A soma máxima é vinte pontos, e a aptidão exige a metade.

O que cada tipologia pede

Narrativo (6º ano). O quadro lista situação inicial, complicação, clímax e desfecho, além de parágrafos bem marcados (recuo à esquerda, sem texto em bloco único), respeito ao limite de linhas, título se a proposta pedir e narração em primeira ou terceira pessoa conforme o enunciado. Exemplo de esqueleto: apresentar quem e onde (situação inicial), mostrar o problema (complicação), o momento de maior tensão (clímax) e como se resolve (desfecho).

Argumentativo (1º ano do ensino médio). O quadro cobra tese coerente com o tema, contextualização da tese na introdução, pelo menos dois argumentos diferentes entre si, cada um em um parágrafo próprio com tópico frasal desenvolvido, e conclusão com síntese ou proposta conforme a proposição. O guia como escrever introdução de redação e o de conclusão ajudam a treinar essas partes.

Vista e revisão

O resultado parcial mostra só “apto” ou “inapto”. Quem foi inapto pode pedir vista em dois dias úteis, por requerimento no modelo do Manual do Candidato, entregue presencialmente na Secretaria do Corpo de Alunos (arts. 73 e 74). Depois, o colégio disponibiliza a produção digitalizada com a pontuação por critério e as marcações da banca. Em três dias corridos, o candidato pode pedir revisão especificando os critérios e descritores contestados e fundamentando na bibliografia do colégio. Pedidos genéricos, fora do modelo, enviados por e-mail ou de quem foi apto são indeferidos, e a revisão fica a cargo de um docente diferente (arts. 75 a 77). A decisão da banca é soberana (art. 78).

Como treinar

1. Escreva dentro do limite de linhas, contando as linhas e não as palavras.
2. Releia procurando os desvios da competência 1: vírgulas, acentos, concordância.
3. Peça a um adulto que corrija usando a tabela acima. Veja o guia como treinar e corrigir redação sozinho.
4. Faça uma versão final em folha pautada, com caneta azul ou preta, como na prova.

Próximos passos

• Veja a prova inteira em Exame Intelectual do Colégio Militar.
• Planeje a rotina com o plano de estudos a partir do edital.
• Leia sobre erros comuns em redação de concurso.

Fontes e atualização

• Edital nº 1, do DECEx/DEPA, no Diário Oficial da União
• Manual do Candidato do Colégio Militar de Brasília, Anexo C, no site cmb.eb.mil.br

Conferido nas fontes acima na data de publicação deste guia. Critérios e pontos podem mudar entre editais: confira o texto vigente.